本文以大别山红色文化资源在高中思想政治课的活化运用研究为方向,试图探索将大别山红色文化资源的教育优势尽可能发挥出最大效果的方式和方法,同时帮助高中思想政治教育课程实现与学生心灵的深层碰撞,提升教学实效。本着这一研究的目标及方向,本研究分为六个部分展开论述。第一部分,主要综合梳理本课题产生的背景、研究的方向、思路、以及目标设定,目的是使得论文的叙事条理更为清晰明朗。第二部分,主要通过分析大别山红色文化资源的特质以及高中思想政治课的教育现状需求,找到将大别山红色文化资源与高中思想政治课教育契合的关键点,分析大别山红色文化资源在高中思想政治课活化运用的现实意义,指出本文研究的实际社会价值及可行性。第三部分,将回归高中思想政治课程教育的现实境况,分析大别山红色文化资源在高中思想政治课具体运用的突出问题,并结合历史及现实状况分析当前实施困境产生的原因,为寻求解决途径奠定基础。第四部分,将以具体案例的模式对大别山红色文化资源在高中思想政治课活化运用的部分模式建构进行具体分析,阐释如何实际有效的将大别山红色文化资源内涵植入高中思想政治教育课堂内部。第五部分,着眼于上一章节分析的对大别山红色文化资源在高中思想政治课活化运用模式的实践,本文将对其活化运用的具体成效进行评估,阐释其实践的具体效果,以印证其实践价值。第六部分为本论文结论的梳理章节,将综合阐释本文研究的最终结论及成果,并对该课题未来的研究方向予以展望。