近年来,中等职业技术学校学生(简称中职生)的恋爱现象有增加的趋势。女中职生是个特殊而庞大的群体,同时也是属于弱势群体。社会上普遍关注基础教育和高等教育,中等职业教育被边缘化,所以女中职生也是个被忽视的群体。本文对女生的性爱恋进行研究,了解她们的恋爱动机、恋爱中自己的感受、恋爱前后自己的学习和人际交往发生什么的变化、性爱观、对待失恋的态度、对未来生活的展望、对恋爱期间发生性行为以及对堕胎、同居、一夜情、援交的看法等。真实反映恋爱女中职生的心理,并研究其恋爱动机。她们如何看待她们所在的群体不同动机的性行为,让女中职生在处理恋爱问题时有所借鉴,能够抵抗社会不良风气的诱惑,保持自尊、自爱,同时也为社会、学校、家庭对女中职生进行青春期性教育提供一些建议。本研究主要采用《中职生恋爱状况调查表》问卷共调查122名中职生,问卷内容包括恋爱次数、恋爱状态、学习期间谈恋爱的态度、恋爱动机、择偶标准、恋爱方式、对婚前性行为的看法、恋爱中性接触状况、对失恋的态度、获得性知识的来源、性与爱的关系、贞操观、性观念、对性病、艾滋病、避孕方法的了解程度、对学校恋爱管理等方面的看法并对相关因素进行分析。运用了访谈法了解中职生恋爱的真实心态,以女中职生为主体,男中职生作为对照,观察不同性别在对待恋爱问题、择偶标准、性观念等是否有差异。把恋爱的女中职生分成四个类型：陪伴型、真爱型、消遣型、享乐型来分析她们的恋爱观、性观念等,并对她们的恋爱动机作出解读。了解教师对学生恋爱问题的看法和采取的措施,透视出学校性教育的本质是什么。运用了马斯洛的需要理论、精神分析理论、依恋理论、爱情三角理论、互动理论解析女中职生恋爱动机,并对存在的问题提出相应的教育对策。本文可分为四个部分：第一部分：简要说明研究背景和研究方法,采用文献法,查阅相关资料,学习有关理论,了解当前中职生的恋爱状况、恋爱心理、恋爱动机、爱情观、性观念、贞操观,并对此作出初步的概念界定。第二部分：通过广泛取证,参考前人对中职生的恋爱观、性观念、性知识所编制的问卷调查,设计出中职生恋爱状况调查问卷,再通过问卷形式进行整体随机抽样调查,整理、分析、归纳调研数据,呈现调研结果。通过集体访谈,了解男女中职生对同居、一夜情、援交等现象的看法,整理出有代表性的观点,以此来呈现当代中职生的性观念。第三部分：选取8个女生进行访谈,了解她们的成长背景、恋爱的真实感受、对未来的展望、恋爱的原因和性观念,形成访谈文本。并把她们分成陪伴型、真爱型、消遣型、享乐型四种类型,结合查阅的相关文献、问卷分析的结果以及访谈的内容,分析影响女生恋爱的动机。第四部分：基于对女生进行恋爱观、性观念的调查研究,对女生恋爱中存在的问题进行社会分析和解读,探求社会、学校、家庭性教育的新思路。