进入21世纪,我国高水平研究型大学已经成为国家基础研究、应用研究和高新技术产业化的重要支撑力量,在国家创新体系建设中发挥着越来越重要的作用。研究型大学的发展成为切实关系到国家竞争力强弱的关键要素。而知识,尤其是创新型知识是研究型大学核心竞争力得以提高的重要支撑。提高研究型大学知识创新能力是提高其核心竞争力的重要渠道之一。知识整合作为知识管理的重要内容,是有效利用各种知识资源提高组织创新能力的关键环节。目前,在对研究型大学知识创新的研究中,关于如何利用知识整合提高研究型大学的知识创新能力在理论和实践上还存在一些亟待解决的问题。本文拟对研究型大学知识创新中其内部知识整合的相关问题进行研究,为推进知识整合理论的深入研究,深化知识整合在研究型大学知识创新中的作用以及促进研究型大学知识整合实践的改进提供有益的参考。　　分析了研究型大学内部知识的特点、类型,界定了研究型大学知识创新的概念并探讨了其特点,剖析了面向知识创新的研究型大学知识整合的内涵并划分了知识整合的层次。　　提出了面向知识创新的研究型大学知识整合内容,基于生命周期理论对面向知识创新的研究型大学知识整合过程进行了阐释。其中,知识整合的内容主要包括不同知识主体间的知识整合、不同层级知识间的知识整合、新知识与原有知识体系的整合及个体学习、团队学习与组织学习的整合。面向知识创新的研究型大学知识整合生命周期过程可划分为:萌芽阶段、发展阶段、成熟阶段和扩散阶段共四个阶段,对处于知识整合生命周期不同阶段的知识价值进行了分析。　　揭示了面向知识创新的研究型大学知识整合机理,主要包括:适应融转机理,协同互补机理,动态择优机理,协调控制机理和自组织演化机理。研究型大学知识创新中知识整合效果的提升依赖于知识整合过程中各种机理的协同作用。　　从社会网络理论和方法出发,结合定性和定量分析方法,以某研究型大学内科研创新团队为例综合分析了面向知识创新的研究型大学知识整合社会网络。首先,通过收集到的数据构建了知识整合社会网络,并分析了网络特性,认为这是一个典型的1-模社会网;其次,从整体网研究所含的四个范畴进行了相应研究,具体包括网络黏性测度、中心性测度、凝聚子群测度以及结构洞测度等内容,并对测度结果进行了分析。　　从组织环境、知识特性、知识主体三个主要方面实证研究了面向知识创新的研究型大学知识整合影响因素。依据问卷调查结果,对收集到的被调查者的基本情况进行统计与分析,并对文中设计的量表的信度和效度进行测量。最后应用结构方程模型分析验证假设,并确定研究型大学知识创新中知识整合影响因素的影响程度和影响方向。　　最后,从知识整合过程、知识整合机理、知识整合网络和知识整合的影响因素四个角度提出了面向知识创新的研究型大学知识整合提升策略。