本文以缅甸金三角大其力地区的华文示范学校的汉语教师为样本,采用问卷调查和访谈的方法对大其力50位汉语教师的情况进行调查和分析,以更全面地了解缅甸大其力大华佛经示范学校的汉语教师,找出其实在建设方面存在的问题,并针对存在的问题提出了自己的拙见以供参考。本论文分成五部分。第一部分主要对本论题的立论依据和意义进行了分析,同时还对研究对象、老缅泰三国的研究现状和基本思路进行了概述。第二部分是关于缅甸大其力大华佛经示范学校的教师队伍基本情况的调查和素质发展与相关情况等方面开展实际调查。第三部分主要就教师在实际教学中的具体情况进行调查和分析,包括教师在课堂教学的组织形式及教学方法、教学内容及教学任务完成情况、教师的工作情况等方面,分析时都以相关的数据为基础,力求客观。第四部分主要分析的当前大其力在汉语教师培训方面的情况,在数据统计的基础上从培训方式、内容、需求和效果等多方面进行了全面的分析。第五部分是本人对大其力大华佛经示范学校今后教师的发展,提出了几个建议。结语部分主要在理清论文思路的基础上提出文章的结论,并指出研究中还有待深入的地方,以期为推动缅甸汉语教学的发展提供一定的帮助和借鉴。在对缅甸大其力大华佛经示范学校师资情况的调查中,笔者发现其在师资队伍建设方面存在许多问题,包括师资结构不合理、科研能力不足、师资整体雪莉水平不高、教师流动性非常大、教学方法比较单一等问题。对于这些一系列问题,我们应该共同想办法解决。解决师资问题,推动其汉语教学更上一层楼。