我国语文教科书在百年的发展历程中,逐步形成以选文为统领,教科书其它构成部件围绕选文来编排的模式。“部编本”语文教科书继续沿袭这一模式,同时饱含自身特色。选文与编排作为语文教科书的核心要素和结构体例,不仅在一定意义上传达了语文教科书的教育理念,还决定着语文教科书的质量水平,影响着语文教科书功能的发挥,语文教科书选文与编排如何落实贯穿其理念中的精气神,显得尤为重要。“部编本”小学语文教科书在国家政策与形势变化中应运而生,一经使用就成为关注的焦点,各位学者、老师和家长基于自己的立场各抒己见。笔者实习时也体会到教师在课程实施过程中与教科书“相互适应取向”的凸显,语文教科书的更新必然会影响教师对教科书的认识,相应地,教师要熟知语文教科书,从选文和编排入手,挖掘内部意蕴,进一步创造性地使用教科书。因此,“部编本”小学语文教科书的选编情况不容忽视。本研究具体分为以下五个部分:第一部分:绪论。本部分阐述了研究缘由以及理论意义与实践意义,对小学语文教科书选文相关研究、编排相关研究、选文与编排关系相关研究进行整合与评述,并进一步对核心概念进行界定,理清研究方法与思路。第二部分:“部编本”小学语文教科书选编理念。本部分在深入研读“部编本”主编、人教社各位编者所提出的有关“部编本”语文教科书编写理念与使用建议等相关文献资料的基础上,归纳总结“部编本”小学语文教科书选编理念,即以“立德树人”为总目标、在尊重语文教育规律中守正创新、在语言文字运用中提升语文素养、贴近当代学生的实际生活、选文倡导有标可依与有标必依、基于“双线”组织单元编排教科书。第三部分:“部编本”小学语文教科书选文情况和编排情况分析。本部分在认可选编理念的基础上,先对选文基本构成、选文类型、选文体裁、选文题材、选文价值取向进行详细剖析,再对编排结构、编排要素、呈现方式作以深度阐释。第四部分:“部编本”小学语文教科书选编优势与不足。本部分立足于选编情况的分析,总结出尊重学生认知发展规律、立足时代且不忘经典、结构序列层次清晰严谨、发挥图文结合的独特审美功能四个方面的优势,选文作者信息不够明确且缺少多样性、选文价值取向忽视社会层面、阅读训练思路比较局限、部分课文插图布局与主题融合性不强四个方面的不足。第五部分:“部编本”小学语文教科书选编与教学建议。本部分基于选编不足对编者提出以下选编建议:完善选文作者相关信息并加强多元性、扩充社会层面选文以均衡价值观渗透、适当转换提问方式发散学生思维、强化插图与主题的契合程度。对教师提出以下教学建议:依据选文特点和学生心理设计教学、统筹兼顾选文的经典性与时代性、精准把握教科书整体结构、充分利用教科书提升学生的审美能力、深度挖掘语文教科书选文与编排。