完善女性罪犯改造的对策研究

被引量 : 0次 | 上传用户:crazy915
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
众所周知,女性作为一个家庭的重要成员,是家庭和社会关系的重要纽带,女性对于社会生活中的的作用不可估量。但是,无论从近年来的新闻资料还是数字调查,都可以可以看出女性犯罪的比率持续上升,这种发展态势也为社会的稳定发展敲响了警钟。正如联合国预防犯罪和罪犯待遇大会所指出:“女性犯罪正在不断增加,有关女性犯罪的程度和性质的变化值得国际上作细致的科学研究。”山东省女性罪犯每年押犯数量持续递增,当前达到历史最大值。女性犯罪给社会和家庭造成的影响是无法计算的,对国家造成的经济损失也无法用金钱衡量。如何适应世情国情社情变化,在社会管理的新格局中找准定位,提升女性罪犯社会管理科学化水平,维护社会和谐稳定,是监狱机关应承担的一个重要的时代课题。本文通过了解国内外对女性犯罪的研究成果,结合山东省女子监狱三年来女性犯罪增长的详细数据,深入分析女性犯罪增长的原因和环境背景,在此理论和数据基础上提出切实可行的预防女性犯罪和教育改造对策,为减少女性犯罪率和女犯早日回归社会提供实际可操作性研究资料。通过数据资料搜集、发放调查问卷、面谈、个例研究等形式,对三年来山东省女性犯罪持续增长问题进行深入细致的调研,最大限度地掌握第一手资料。同时结合期刊、网络、专家论证等多种方式,多方搜集相关的文献资料,展开深入的理论研究和实践探索。通过对现行制度研究发现,监管改造、教育改造和劳动改造并称“监狱三大改造手段”,山东省女子监狱坚持“惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨”的改造理念。监管改造是重要的改造措施,主要体现了监狱的惩罚作用。而教育改造的目的是为了促使服刑人员树立正确的世界观、人生观、价值观,提高女性罪犯的思想道德素质,有利于提高法律意识,减少再犯罪率。劳动改造是是罪犯改造革新的重要组成部分,拥有不可代替的地位。现行改造制度虽然相对完备,但同样存在诸如劳动改造强化于教育改造、重视监管忽视教育培养、警察素质需要进一步提高等一系列问题,需要监狱机关和警察队伍深入反思。对于新时期女性罪犯的改造工作,应当从教育改造科学化,提高罪犯素质、培养回归后谋生能力,加强矫治工作、预防再犯罪,引进母性文化和循证矫正,围绕法制建设新要求、完善监狱管理法规建设等角度对女性犯罪的改造进行研究。在完善教育引导和心理干预基础上,以浅入深出的方式将中华传统美德,逐渐渗入到女性罪犯的心灵中,融汇到教育改造的实践中,打造一条适用于全体女犯的改造之路。同时以法治理念为指导、以法治体系、法治程序和规范为支撑,加快监狱工作法制化建设步伐,进一步健全完善监狱刑罚执行及管理的各项规章制度。促使女性罪犯重归社会后能正常的生活和工作,达到惩罚和改造的最高目的,促使社会文明和谐发展。
其他文献
经过建国以来几十年的努力,我国中小学教育取得了辉煌的成就,也面临着改革创新、推进公平、提升质量等诸多难题。中小学中层干部是学校发展的中坚力量,起着承上启下、执行落
高职院校校企合作双主体办学是高素质技能型人才培养质量的主渠道,能提高学生的职业能力,促进学生全面发展,有利于高职院校和企业实现合作互利双赢。文章指出校企合作双主体
解剖了110例人心(成人70,儿童40)的Koch三角区。对房室结的形态、大小、毗邻和标志进行了观察和测量。从房间隔及冠状窦口上、下方皆有肌束连于房室结。Todaro 腱在儿童全程
同恕(1254—1331),字宽甫,远祖居山西太原文水县,五世祖迁陕西奉元县,遂为奉元人。元武宗至大四年,以儒林郎、国子司业聘,三召不起。后奉旨领教鲁斋书院,又徵为太子左赞善,官
<正>吴乔《围炉诗话》说:"夫诗以情为主,景为宾。景物无自生,惟情所化。情哀则景哀,情乐则景乐。"就诗的艺术表现来说,写景是借景抒情,不是单纯写景,"一切景语皆情语也"。吴
会议
《阿毗达磨俱舍论》被誉为佛教中的八经五论中的五部大论之一,文笔流畅,论述缜密,文采斐然。一千多年前梵文汉译翻译大家玄奘译介到中国之后,影响广泛。本文对《阿毗达磨俱舍
受启蒙思想的深广影响,王统照早期的小说创作具备了现代性特征。思想内容上表现为主体精神的确立、现代意识的获得。主要体现在:人的独立精神的追求,人道主义关怀和理性批判精
2012年11月,胡锦涛在中国共产党十八大报告中指出:建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。这是我们党第一次提出要建设
艾伟是“新生代作家”中的杰出代表。近年来,其作品引起了学术界的广泛关注,研究者越来越多,一般偏重于从文学角度对其作品进行人性主题、叙事艺术、美学风格的揭示,迄今为止,对艾
文章学指专门研究文章性质、功能、构造及读写文章的规律和方法的科学。它以文章为研究对象,专门研究文章的本质、产生、发展、分类、要素、写作、阅读、分析、鉴赏、文风、