同声传译是一门高强度的脑力活动。理解和表达是同声传译过程中的两个关键部分。本文引用李长栓提出的口译"理解、记忆、表达和应急"理论框架,从表达环节中的"简洁、准确和灵活"三个维度对汉英同声传译课堂练习材料"东方智慧与管理思维"以及学生录音进行了分析。本课堂案例分析中,笔者介绍了发言人的讲话背景,研究了发言主题,分析了整篇发言的难点,并选取了若干具有代表性的片段对原文和八组学生的译文进行分析,找出了其中的难点和错误,并对其进行归类。笔者将学生的问题分为三类:简洁、准确和灵活。笔者认为上述三个维度是评价口译译文质量的重要指标。对于"简洁"和"灵活",笔者根据问题的解决方式进行分类。在"简洁"下,子分类包括概括口语化的表达方式和对原文进行总结性翻译;"准确"下的子分类包括理解普通词语的含义、利用背景知识以及准确选词。分析结束后,笔者参考任课教师和指导老师的建议以及同学录音中的佳译拟定了一份参考译文。最后,笔者分析了学生在"简洁、准确和灵活"三个维度中存在问题的原因,提出了解决方案。笔者希望本课堂案例分析能够让学生以小见大,知晓口译学习——尤其是同传学习——的实质就是知识储备与语言功底。