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论文在分析探究式教学的内涵、特征、教学模式及其发展动态基础上,采用文献分析法、比较法、问卷调查法和访谈法等方法,对合作探究、案例探究、启发探究、情境探究、问题探究等探究式教学模式编制了典型的教学案例。以荆州市初中生为对象,对荆州市初中地理探究式教学的应用现状、实施效果及存在问题进行了调查、统计和分析。研究结果表明:初中地理探究式教学方法的应用有利于教师的教学效率、学生的学习能力与地理考试成绩的提高,但也存在探究式的针对性不强等问题。针对这些现状和问题,从加强教师的探究式学习培训、强化教师的集体备课与教研活动、改进学校教学设施等方面提出了相关的改进对策。