论文部分内容阅读
基于微课的小学语文识字教学设计与实践研究 ——以D市某小学四年级为例
【出 处】
：
河南大学
【发表日期】
：
2021年01期
其他文献
培育学生的劳动素养已成为当前劳动课程实施的目标指向。从"一课三构"的教学案例中剖析培养学生劳动素养课程教学的真实状况,解构能够让学生劳动素养在学理层面"落地"的课程教学原则,即以点燃激发学生劳动兴趣为逻辑起点,以优化配置劳动课程资源为重要依托,以有效融合劳动与学科知识为主要方式,以培养学生劳动素养为价值归宿,同时,要妥善处理好劳动教育课程改革中隐藏的复杂关系。