鲁迅作品在初中语文教材中占据一定的比例。通过对鲁迅作品的分析与研究,能够为一线的初中语文教师提供理论借鉴。同时,对鲁迅作品教学现状的研究,还能够丰富初中语文的教学成果。本研究采用问卷调查法,对300名学生进行调查,了解初中语文教材的教学现状。问卷调查结果显示,初中语文教学活动取得一定的成绩。学生学习鲁迅作品具有正确的动机,学生对鲁迅具有积极的评价。同时,教师已经意识到学生在学习中的主体作用。但是,调查结果也发现初中语文教学存在不足,这些不足体现在学生学习鲁迅作品的动机水平一般、学生关于鲁迅作品熟悉程度薄弱、初中语文教师难以有效强化学生的学习动机、初中语文教师未对鲁迅作品进行科学分析、教育资源局限于教材选编的鲁迅作品等方面。根据调查结果,本研究从五个方面提出改进鲁迅作品教学现状的具体措施。第一,教师要强化学生学习鲁迅作品的动机;第二,教师应促使学生对鲁迅形成正确的认知及加深学生对鲁迅作品的认识;第三,教师要科学分析鲁迅作品;第四,教师应提升自身教学技能;第五,教师可选择合适的鲁迅作品丰富课堂教学资源。