本世纪之初，名校集团化办学在全国范围内兴起，很多名校都开展了集团化办学的探索，但是与名校集团化办学的实践相比，相应的理论研究却是远远滞后了。论文以东北育才学校集团化办学发展过程为典型案例，在较为系统地分析了东北育才学校集团化办学过程的基础上，从名校集团化办学的内在经济理性，名校集团化办学的现实需求，以及相关的政策性建议几个方面对名校集团化办学成因问题做了较为深入地探讨。在分析名校集团化办学的内在经济理性时，论文分别从交易成本、规模经济、范围经济和竞争优势的角度进行了探讨：新制度经济学的交易成本理论很好的解释了集团化办学所形成的多法人联合体这种特殊组织形式的存在，即交易成本的存在使得学校不断进行一体化扩张，但又不会无限扩张，最终产生了名校集团这种介于单体学校和市场之间的中间组织形式；尽管缺少实证的支持，但名校集团化办学确实为规模经济和范围经济发挥作用创造了条件，名校集团这种特殊组织形式很好地解决了专业化与多元化的矛盾问题；竞争优势理论则阐明了名校进行集团化办学可以使名校更好地实施成本领先和差别化的战略，扩大了其对战略性资源的掌控，还可以通过多元化经营发挥和巩固其核心竞争力，同时也为名校开展系统创新提供了的宽广平台，这些都使名校集团持续竞争优势的获得成为了可能，使名校在未来的发展中赢得了主动。在分析名校集团化办学的现实需求时，论文从名校集团化办学在优质生源的控制、监测以及解决优质教育资源供求矛盾方面作用的角度进行了探讨。在政策性建议方面，本研究建议有条件的名校可以选择走集团化办学的道路，同时政府主管部门要加强对名校集团化办学的规范和监管，确保国有教育资产的保值、增值，还应该鼓励开展名校集团化办学的经验交流和研究活动，把我国名校集团化办学的实践引向深入。