汉字学习是对外汉语学习的重要组成部分,也是考察汉语学习者知识水平的重要标准。汉字是一种形、音、义结合的文字,难写、难读、难认已成为共识。在对外汉语教学中,如何达到良好的汉字教学效果,教学方法的探讨已成必然。汉字的历史悠久绵长,追本溯源,向汉字学习者讲授汉字产生之初的情形,分析象形、指事、会意、形声等造字方法在汉字形、音、义产生过程中的作用,使学习者明其所以然,是否能增加汉字学习者学习汉字的兴趣?强化他们识读汉字的能力?这种字源教学法应该非常值得我们去尝试和探索。目前,《博雅汉语》是对外汉语教学中接受度比较高的一种教材,因此,我们选取此教材中、高级部分中的生字及相关词语作为研究材料,并结合高校汉语学习者的实际情况,探讨这些生字的字源教学方法,并尽力提出合理的教学建议,以期为对外汉语教学略尽绵薄之力。