我国一直延续着以教师为中心、以传授知识为主要目的“灌输式”幼儿培养模式。受国外开放式幼儿教育理念的影响,国内的幼儿教育进行了不断的尝试,我国的幼儿教育呈现出不断变革、多元发展的局面,但并没有完全形成适应我国格局的舒适幼儿生活空间。本文试图从幼儿心理学、幼儿行为学、社会学和其它相关学科为研究基础,以幼儿所处的幼儿园为研究背景,进行探索研究,力求寻找符合幼儿发展的幼儿园空间。文章的目的是为了寻找到营造适宜于幼儿健康成长的幼儿园空间环境的设计手段。全文主体内容共分五章:第一章:对论题进行明确界定,概括地对当今幼儿园空间广泛存在的问题进行了分析,进而阐述研究的目的、意义以及具体适用的研究方法等方面的内容。第二章:对幼儿环境认知过程与生理特征、心理特征、行为特征,进行分类分析,以便下文对它们的综合分析与总结。第三章:根据对具有代表性的幼儿园进行实地调研和问卷调查情况,并结合国内外幼儿园实际现状,指出幼儿生活世界的现存问题。第四章:对不同环境下的幼儿园空间的形态、结构和界面进行了具体解析。第五章:结语。探索了符合幼儿生活世界空间形塑的形态,探讨幼儿园空间的优化策略。总之,通过本文的研究,希望能提供一个模式化的研究平台,为今后的幼儿园设计提供有益的指导和相应的方向。