随着社会的进步和科技的发展,在市场经济的主导之下,教育的功利性逐渐显现,在一定程度上掩盖了教育要满足“人”的生命成长这一主要内容,生命教育没有得到应有的重视。然而,汶川地震及日本海啸带来的生命震撼、人们现实生活中生存质量的忧患、大学生自杀问题的突出等诸多问题让我们深刻意地识到,生命教育的加强已刻不容缓。本文从社会现实问题引起的反思出发,针对大学生生命教育这一研究主题,首先总结分析了生命教育的哲学基础,充分认识到生命教育的发展已经具有深厚的理论支撑和积淀,继而进一步梳理了国内外生命教育的发展历程。从理论发展和实践发展两个层面,为生命教育在我国的推动和发展提供经验借鉴、拓宽视野,同时有针对性的发现我国生命教育存在的问题和不足。本研究的主体部分是对松堂医院大学生志愿者做的生命教育案例研究,通过对大学生志愿者进行访谈以及问卷调查,并通过在松堂医院的实地调研、探访,对大学生生命教育现状进行了个案分析研究,从中发现了我国大学生生命教育中存在的主要问题：对生命教育认识不足、学校生命教育匮乏、缺乏对生死的正确认识、生命教育形式单一等。同时,通过案例研究也可以清楚地看到大学生志愿者通过松堂医院的志愿实践活动得到了真正的成长,对生命的意义和价值有了更好的认识,体会到生命教育对其自身成长的重要性。另外,通过个案研究,我们发现可以从以下几个方面着重促进大学生生命教育的发展：1.转变教育理念,促进大学生对生命和死亡的理解。2.重视生命教育,加强管理和引导。3.加强高校生命教育师资的培养。4.创新形式,并在实践中推动生命教育的发展。5.注重家庭、学校、社会三者在推动生命教育发展中共同作用的发挥。总之,大学生的生命教育亟待加强,我们应在充分认识到生命教育重要性及存在问题的同时,采取积极主动的方式,推动我国大学生生命教育进程的加快和体系的完善,让生命的意义和价值之花美好的绽放。