当代社会,人们心理健康问题频发,心理问题越来越影响人们的正常生活。尤其是初中生阶段,心理和生理都开始发生变化,学生这一时期变得更加敏感,不同程度的心理健康问题开始出现,严重影响到学生的日常生活和学习。因此,初中生的心理健康问题应该成为学校教育的重要内容。而且这一阶段学生容易被误导,也容易被引导,可塑性和可接受力都比较强。学校心理健康教育如果正确有效的实施,将会达到事半功倍的效果。完善的心理健康教育体系能够促进初中学生心理健康发展,形成健全的人格,培养初中生良好的社会接受能力。良好的教育环境还能够有效避免初中生形成不良心理品质,避免发展成严重的心理疾病,更有利于达成素质教育的目标,使学生能够德、智、体、美全方面发展,心理健康教育还是适应时代发展的需要,促进社会进步的基石。21世纪,各国之间展开了激烈的竞争,而最根本的竞争因素是人才,人才的竞争是一切竞争的基础,拥有良好的心理素质是判断一个人才的基本标准。本文主要选取了龙口市五所中学作为研究对象进行研究。首先,阅读了大量的国内外文献,了解了与论文相关的理论和前沿知识,为论文的展开做铺垫。论文主体部分是调查问卷和访谈法的实施。调查问卷抽取了五所中学的150名老师和300名学生作为研究对象,调查人数都是按照各学校的教师和学生人数按比例分配;访谈法主要访谈了12名学校校长和10名分管领导以及50名学生家长。然后,收集和分析问卷调查的数据,根据调查现状,分地区、分年级、分性别进行了数据分析,总结访谈内容,找出龙口市初中生心理健康教育存在的问题及其成因,并据此对学校心理健康教育提出合理的建议。初中生存在问题主要有:(1)学校高层缺乏心理健康教育理念;(2)学校课程设置不均衡;(3)教师工作重心偏移文化课;(4)专业心理教师不足;(5)心理咨询室形同虚设;(6)学校同家长联系稀疏。究其原因主要有:(1)缺乏学校心理健康教育考核机制;(2)升学率的压迫;(3)教师的教学观有待提高;(4)缺乏心理教师的选拔培训机制;(5)学生缺乏心理健康意识;(6)家长心理健康意识不强。解决对策有:(1)建立学校心理健康教育的考核指标;(2)实行双轨制教学;(3)培养各任课教师正确的教学观;(4)配备专业的心理健康教师;(5)引导学生的心理健康意识;(6)学校要加强与家长的沟通交流。从对龙口市五所中学的调查结果来看,龙口市中学心理健康教育现状不容乐观,校领导和教师对学校心理健康教育开展、心理健康教育的内容及途径、监管机制不是十分了解,学生对心理健康也不是很了解,在遇到困难和挫折时不能很好处理,龙口市中学心理健康教育还有待进一步完善和改进。