本文以1922年创刊至1941年终刊的《儿童世界》杂志为研究对象，结合当时的社会历史情况，细致梳理其创刊背景、发展历程、作者群、读者群以及刊物特色，并力图揭示《儿童世界》杂志与民国时期儿童观、儿童文学和儿童教育的密切联系。本文采用跨学科研究的方法，立足历史学，同时借鉴新闻学、文学、教育学等相关学科的理论与方法，希望能对《儿童世界》杂志进行一个多角度、全面、系统的考察。本文分为五大部分：第一章：《儿童世界》杂志的创刊背景。《儿童世界》杂志是以儿童为受众的儿童刊物，它的诞生与当时的社会历史环境密不可分。“五四”时期的思想大解放，实现了对“人”，再到“妇女”，最后到“儿童”的发现。以周作人为代表的“儿童本位”的儿童观和儿童文学观，促使中国现代儿童文学的觉醒。《儿童世界》杂志作为中国最早的儿童文学期刊应运而生。此外，商务印书馆在“五四”时期，为适应新文化运动的浪潮而锐意革新，良好的改革氛围，为热爱儿童文学的郑振铎在商务创办《儿童世界》杂志提供了绝佳的时机。第二章：《儿童世界》杂志的发展历程。根据办刊宗旨的演变和刊物自身发展情况，《儿童世界》杂志的发展历程可以分为三个阶段：初创时期、发展时期、繁荣时期。《儿童世界》杂志始终紧密跟随社会形势和社会思潮的变化，坚持与时俱进。从“五四”新文化运动到20世纪30、40年代“抗战”成为时代主题，其办刊宗旨也由注重文学趣味变为注重科学精神。总的来说，《儿童世界》杂志由最初“纯文学”的儿童期刊，一步步变为以知识内容为主的综合性儿童期刊。第三章：《儿童世界》杂志的作者群。《儿童世界》杂志的作者群由三类人员构成：《儿童世界》杂志的编辑，约稿作者——文学研究会成员，投稿作者——普通小学教师。他们作为《儿童世界》杂志的作者，也是中国现代儿童文学的开路人。正是由于他们的辛勤写作，《儿童世界》杂志才能始终以其高质量的文艺作品，得到小朋友的喜爱。同时，《儿童世界》杂志的创办，也为中国现代儿童文学提供了一个宝贵的实验园地，带动了儿童文学热潮的高涨，并对儿童文学进入小学教科书起了推动作用。第四章：《儿童世界》杂志的读者群。《儿童世界》杂志的读者主要是小学中、高年级的儿童。一方面小读者积极给儿童世界社写信提建议，推动《儿童世界》杂志不断革新，参加到《儿童世界》杂志的发展过程中来；另一方面小读者积极与《儿童世界》杂志互动，踊跃参加征文、邮寄照片等活动，从侧面展示了民国初等教育的发展情况和民国小学生的课外生活。第五章：《儿童世界》杂志的刊物特色。《儿童世界》杂志始终不懈追求贴合儿童的心理与儿童的兴趣，具有鲜明的儿童刊物特色。外在方面，《儿童世界》杂志注重图文结合，以图画激发儿童的阅读兴趣，辅助文字内容的理解；内在方面，《儿童世界》杂志注重采用寓教于乐的方式，对儿童进行潜移默化的道德、知识和政治教育，从而辅助小学教育。此外，结语部分是对前五章内容的总结与提升，对《儿童世界》杂志进行一个总体的评价，并对当前儿童报刊的发展提出了一些建议。