教材是教师教育教学、学生学习的媒介和载体,将社会主义核心价值观相关内容纳入教材,成为教材内容的一部分,既符合初中德育课程标准的要求,又推动主流意识形态的传播,巩固核心价值观的主体地位。因此,对爱国、敬业、诚信、友善融入《道德与法治》教材情况进行深入全面的研究,分析其融入情况、特点及不足之处,并有针对性的提出相应的修改和完善建议,达到爱国、敬业、诚信、友善在《道德与法治》教材中科学融合的目的和效果,促进教材的不断修订和完善。本文主要分为四个部分。第一部分介绍选题背景、研究综述、研究的重难点、创新点及方法。第二部分从践行和培育社会主义核心价值观、价值观教育的培养目标、初中《道德与法治》课程与国家核心价值观教育的有机统一等视角说明爱国、敬业、诚信、友善价值观内容融入的重要意义。第三部分主要爱国、敬业、诚信、友善分别在教材中融入数量分析、特点、存在的问题及原因。第四部分主要是针对融入现状提出相关的优化策略。主要包括符合学生身心特点、便于教师教学使用及处理各种融入关系。