随着改革开放的不断深入和社会转型的急剧发展，大学生的价值观多元并立，目前这一群体的价值观研究已为高等教育理论研究的一个热点。大学生是祖国的未来，民族的希望，他们的价值观如何，将会深刻地影响到我国未来社会的发展走向。大学生的价值观不仅能够决定其自我认识，还会直接影响和决定他的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。所以说，价值观在个体自身行为的定向和调节中起着非常重要的作用。价值观的重要性体现在它对行为具有导向作用，因此，个体价值观的不同必定会导致其认知、情感和行为方式的个体差异。本研究以此为理论依据，进一步探讨大学生的价值观与其人际关系、主观幸福感的相关关系，从心理学的角度进行大学生价值观教育的实证研究，这不仅可以丰富大学生价值观体系的理论研究，也可以为高校实现大学生价值观教育的有效性和时效性提供一定的理论参考。本研究以《中国人价值观问卷》、《人际关系综合诊断量表》和《总体幸福感量表》为工具对在济高校的500名在校生进行施测，研究当代大学生的价值观、人际关系和主观幸福感的现状，并进一步探讨大学生价值观对人际关系和主观幸福感的影响，以及人际关系在价值观对主观幸福感产生影响过程中的作用。本研究通过对所得数据进行分析之后得到如下结论：1、大学生的价值观存在显著的性别、专业、年级以及是否独生方面的差异。2、大学生的人际关系存在显著的性别差异，女生的人际关系困扰更少一些。3、大学生的主观幸福感存在显著的性别、专业、年级以及是否独生方面的差异。4、大学生价值观的金钱权利、家庭本位和声望成就因子与人际关系困扰存在显著的正相关，公共利益、人伦情感因子与人际关系困扰存在显著的负相关。5、大学生价值观的金钱权利与主观幸福感呈显著负相关，品格自律、公共利益、才能务实和人伦情感因子与主观体幸福感呈显著正相关。6、大学生人际关系困扰与主观幸福感之间存在显著的负相关，人际关系困扰对主观幸福感有较强的负向预测作用。7、人际关系困扰是大学生价值观与主观幸福感的中介变量，价值观可以通过人际关系间接地影响主观幸福感。