兰州六中作为国家级体育传统项目学校,也是甘肃省唯一一所培养高水平运动员重点中学，是甘肃省体育传统项目学校中最具代表性的学校。兰州六中在全国中小学比赛，乃至世界比赛所取得的成绩是有目共睹的。这些成绩的取得，靠的是兰州六中所有师生的共同努力，也离不开科学有效的管理创新。学校在培养运动员的过程中，根据学校的特点所采取的管理模式，具有人性化，科学化，易于操作等特征，并在实践中不断改进创新。田径运动队在学校领导和办学理念的指导下，确定教学目标、培养目标，并运用合理的管理方法实现目标，为甘肃省乃至国家培养了众多优秀的体育人才。兰州六中田径运动队的管理模式是值得其他体育传统项目学校学习和借鉴的。　　本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法、数理统计法、逻辑分析等方法，以兰州六中田径训练队的管理模式为研究对象,以兰州六中田径训练队的运动员，教练员以及运动队管理队伍为调查对象。通过研究兰州六中田径运动队的构成体系，管理理念，管理方法，管理模式的运行情况得出以下结论与建议：　　1.兰州六中田径运动队管理模式符合本校的现状要求。具有一定的特色，运行过程科学、有效，具有灵活性、可控性。说明学校各部门在学校领导的带领下，都能严格遵守管理制度，在办学理念的指导下实现办学目标。　　2.相对其他传统体育项目学校及业余体校，兰州六中田径运动队管理模式，在传统模式上有自己独特的创新和改善，在培养理念的指导下，切合实际，与时俱进，充分利用各种资源，实现办学目标。　　3.兰州六中田径运动队管理模式，在甘肃省是值得其他体育传统项目学校学习和借鉴的。这种模式在实际运用中人力和物力的投入相对较少，节省了资源，避免了训练过程中的盲目性，提高了训练的质量，进而达到了培养运动员的最佳效果。　　4.兰州六中田径运动队管理模式的运用过程中，教练员采用的训练管理方法及手段虽然能够实现训练管理目标，但是训练管理理念相对传统，教练员应该在实践过程中结合运动员现状，不断完善训练管理理念方法和实施手段。　　5.兰州六中田径运动队培养的运动员人数众多，年龄结构差异较大，运动员的主要管理是由教练员负责实施，但教练员的人数相对较少，虽然教练员能够有序的进行训练，但是训练任务重，在训练的组织形式上存在一些不足，对部分运动员的培养不利，因此，学校应该合理安排管理模式中的管理队伍，注重管理队伍的建设，加大师资力量的投入。　　6.兰州六中田径运动队管理模式运行过程中，采用“以赛代练”的方法在训练管理中比较常见，说明学校经常组织运动员参加比赛，这种“以赛代练”的方法不但检测了运动员的成绩，而且对运动员运动能力，心理素质的提高有很大的帮助。　　7.田径运动队管理模式的构建是一个非常复杂的过程，兰州六中运用的这种“整分合”相结合的“联合型”管理模式，指导思想鲜明，培养目标明确，领导科学部署，部门分工合理，实施方法得当，并且在实践中不断创新，使得兰州六中的发展具有可持续性。