词汇在对外汉语教学中的比重很大,这在留学生学习过程中是至关重要的,也是他们能否表达的关键。汉语本体研究中关于语素的研究取得了众多成果,但语素教学在中级综合课中的重要性并没有得到足够重视。之前已有不少前辈对偏正式的复合词进行过研究,但研究的是偏正式复合词这一个整体,或是定中偏正式复合词的研究,而对于状中型复合词的研究则比较薄弱,所以我们将目光锁定在状中型复合词这一范围。本文从语素分析出发,以状中型复合词为研究对象,运用定性与定量研究相结合、理论与实践研究相结合、形式与内容相结合、问卷调查法等研究方法对中级综合课词汇教学的运用进行分析研究。第一章是语素与状中型复合词概述。主要介绍了语素与语素义范畴、语素义范畴分类、状中型复合词语素分类三个方面。从基本概念出发,展开研究。第二章是《发展汉语》中的复合词统计分析。以《发展汉语-中级综合》(Ⅰ)(Ⅱ)为语料来源,对教材中的状中型复合词进行统计归纳。经过统计发现《发展汉语》中共有状中型复合词144个,占词汇总量的13.1%。可见在《发展汉语-中级综合》中,状中型复合词的数量也是占有一部分比例的。接下来我对教材中的语素进行统计,并对具有代表性的状语素进行范畴分析。第三章是关于状中型复合词学习和教学情况的调查与分析。通过调查之后,发现三个问题:1、学生认知不明确;2、词义理解存在偏差;3、缺乏学习方法的总结。并根据问题和结果,提出建议。第四章是中级综合课状中型复合词的教学策略。提出了中级综合课状中型复合词的教学建议和具体的词汇教案设计,以便为对外汉语教学提供新的思路。本文希望通过以状中型复合词为例,进一步深入认识语素分析法在中级词汇教学中的优势,以期推动对外汉语教学的蓬勃发展。