中华优秀传统文化在中国发展进程中具有巨大的历史意义,对当代的发展也具有巨大价值。在全球多元文化和西方文化的渗透下,中华优秀传统文化的传承具有重大的战略意义。青少年是继承优秀传统文化的主力军,将优秀传统文化融入高中思想政治课教学中,对于我国文化的传承和发展、高中思政课教学内容的丰富和高中学生的发展都具有不可忽视的作用。目前,优秀传统文化融入高中思想政治课教学的现状有成绩但也存在问题。取得的成绩有:一是,优秀传统文化的内容成为思想政治课教学的重要内容之一;二是,思政课教学逐渐成为高中学生学习优秀传统文化的重要途径。存在的问题有:地方文化开发不足,融入的内容缺乏特色;教学方法相对单一,融入的灵活性有限;评价模式不够完善,融入的有效性无法全面评价;教师对传统文化的精神内涵阐释不足以及多种因素弱化了优秀传统文化的吸引力等问题。根据面临的这些问题,探析优秀传统文化融入高中思想政治课教学的原则及对策。原则包括弘扬优秀传统文化与借鉴国外优秀文化成果相结合原则、融入的优秀传统文化与教学内容相匹配原则和优秀传统文化融入的主体与客体相适应原则。对策为全文的重点,根据问题逐一解决。对策包括挖掘适合学生生活实际的地方优秀传统文化,增加其融入的特色;创新融入优秀传统文化的教学方法和手段,提高融入的灵活性;丰富融入优秀传统文化的教学评价模式,提升评价的全面性;发挥教师在传统文化教学中的主导作用以及营造良好的优秀传统文化传播氛围。