大学生是国家科学发展和可持续发展的基础性人才。党要长期执政,国家要长远发展,需要巩固执政基础和挖掘发展潜力,调动人才创造生产力和财富的积极性,满足国家利益发展和个人发展需要,培养符合社会主义意识形态要求和国家利益要求的接班人。随着时代的发展和社会的进步,大学生思想政治教育面临的主客观条件、时代任务、方式方法等都发生了转型期的特殊变化,要更好地完成思想政治教育工作目标,必须实现教育者和受教育者之间的有效沟通。作为高校学生思想政治教育和日常管理工作的主要承担者,辅导员的工作范围涉及学生思想政治教育、日常生活及行为管理、校园文化活动指导、心理健康教育、求职择业指导等内容；但时代赋予辅导员的主要职责是思想政治教育,辅导员的角色更多的体现在思想政治教育的舞台上。因此,定位角色、认识角色、实现角色是辅导员教育工作和管理工作高度统一的外在表现,其要求辅导员将思想政治教育目标与受教育者的身心发展特点和实际发展需求结合起来,通过有效的思想政治教育沟通促成其角色实现。本文从辅导员角色定位及其在思想政治教育活动中的角色现状出发,并分析其现状产生的原因,系统阐述辅导员在思想政治教育沟通中的角色实现。正文包括三个部分：第一部分：思想政治教育沟通中辅导员角色实现的相关概念及研究价值。这一部分是整篇文章的逻辑起点和立论基础,主要是立足于思想政治教育学科理论基础之上,具体分析思想政治教育沟通、辅导员角色实现等相关基本概念,从而提出思想政治教育沟通中辅导员的角色实现这一基本命题,并进一步提出其研究的理论价值和现实意义。第二部分：思想政治教育沟通中辅导员角色实现的现状评价及原因分析。这一部分从理论回到现实,通过访谈和问卷调查的形式分析当前思想政治教育沟通中辅导员角色实现的主要问题,并归纳出问题的原因,将理论的必然性与现实的必要性结合起来,阐释思想政治教育沟通中辅导员为何要实现其角色。第三部分：思想政治教育沟通中辅导员角色实现的主要原则和方法途径。这一部分立足于辅导员在思想政治教育沟通中的角色实现的解决方案,通过对辅导员内外角色及其关系的区分,提出思想政治教育沟通中辅导员角色实现的主要原则和有效途径,回答如何实现的问题。