本研究从控制感理论出发,通过控制感与控制策略的概念对研究生新生的入学适应进行理解。研究首先通过问卷调查的方法分析了控制感与新生适应的关系、影响新生适应的因素,然后通过访谈研究的方法分析了研究生新生在适应中面临的典型困难情境以及他们在这些典型情境中控制策略的使用情况。该研究具有重要的理论意义与实践意义。研究获得的结论如下:(1)研究生新生的控制感与其适应性之间存在极其显著的正相关关系,其中控制感与学习适应性以及人际适应性的相关系数最高;(2)性别、专业类别(文/理科)、是否跨专业就读研究生、是否跨校就读研究生、是否是应届生、是否为独生子女以及生源地(农村/城市)这些因素在不同范围内对研究生新生的适应性产生了影响,其中,专业产生的影响最大;(3)研究生新生在职业选择适应性的得分上极其显著高于大一新生,而他们在总体适应性的得分上以及总体控制感的得分上与大一新生没有显著差异;(4)研究生新生面临的典型困难情境主要体现在学业、人际关系和生活三个方面。根据总体控制感得分情况,将被试划分控制感高分组与控制感低分组,两组被试在典型情境下控制策略的使用情况如下:在学业情境下,控制感高分组的被试更多使用预测型一级控制、代理型一级控制和代理型二级控制,而控制感低分组的被试更多使用解释型一级控制、解释型二级控制和回避;在人际关系情境下,控制感高分组被试更多使用解释型一级控制、预测型一级控制、预测型二级控制以及代理型一级控制,而控制感低分组被试更多使用解释型二级控制、虚幻型二级控制和回避;在生活情境下,控制感高分组被试更多使用解释型一级控制、代理型一级控制、预测型一级控制和预测型二级控制,而控制感低分组被试更多使用解释型二级控制。