随着互联网的不断发展,以微博,微信为代表的微时代已经悄然来临,其微时代背景下所孕育的新生事物,正在改变着人们的生活方式,尤其是当代年轻的大学生群体,对于新生事物的接受度较高,成为了微时代的主导者。在微时代背景下,人们可以借助智能手机,平板电脑,个人电脑等工具表达自己的意愿,交流彼此的想法,实现了话语权的自由,微博访谈、微博民意、微信募捐等形式成为社会公众引领的新风尚。思想政治教育话语权在整个思想政治教育话语体系中居于核心的地位,它不仅体现着话语信息之间的交流,更体现了信息交流活动中说话人地位和权利的象征。在微时代的背景下,高校的思想政治教育话语权也发生了变化。首先,教育的主体发生了变化,受教育者的话语地位提升,给高校思想政治教育话语权的发展带来了一定的影响。其次,微时代背景下所呈现的即时性,碎片化,开放化,去中心化的特点,对于高校思想政治教育话语权的发展也构成了一定的挑战,其平台的建设不完善,监管机制的欠缺,影响了高校思想政治教育者的话语权,受教育者还缺乏必要的社会经验,时常出现一些滥用话语权,缺乏媒介素养的现象。论文主要从以下几个方面进行了分析论述:首先介绍了微时代的涵义与特征,高校思想政治教育话语权的内涵及内容构成。其次,阐述了微时代高校思想政治教育话语权面临的挑战,同时分析了这些挑战出现的原因。最后,在针对微时代高校思想政治教育话语权所面临的挑战进行原因分析的基础上,以高校思想政治教育话语权的主要参与者、外在保障机制为载体,提出强化教育者的“微理念”意识以及加强受教育者的媒介素养,在微时代背景下实施完满教育与书院制的举措,继而杜绝话语霸权的出现,进一步提高高校思想政治教育话语权的效度和力度。