2007年4月29日,中共中央,教育部、国家体育总局全面启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,随后中共中央印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件,文件指出,“当前和今后一个时期,要认真落实‘健康第一’的指导思想,建立健全学校体育工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动,培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式……,广泛开展‘全国亿万学生阳光体育运动’,鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,形成青少年体育锻炼的热潮”,“保证学生每天锻炼一小时”。在此背景下,学校体育肩负了更加重大的使命,不仅要通过身体练习来增强学生的体质,还要培养学生终生体育的意识。各种报道和文献资料显示,“阳光体育活动”已初见成效,譬如北京密云县自08年以来,全县64个中小学,坚持全年每天长跑活动,各校并因地制宜的开展有特色的体育活动,两年多以来,学生体质显著上升。“阳光体育活动”的开展有效促进了学生体育锻炼的参与度,从而提高学生体质。然而,“阳光体育活动”在全国的发展并不均衡,一些学校由于经费、对体育的重视程度、场地器材、学生锻炼意识、运动项目选择等原因,“阳光体育运动”并没有实质性的开展起来。自1985年第一次全国学生体质与健康调研到2005年的第五次全国学生体质与健康调研的情况来看,二十年间,海南中学生的体质总体呈下滑趋势,速耐素质、肺活量指标都大幅下降,尽管阳光体育运动实施有三年多,但从2010年海南师范大学对海南省部分中学进行的学生体质调研的数据来看,中学生体质仍在下降,“阳光体育运动”没有起到实质性的作用。“阳光体育活动”本是国家出台的一项旨在提高学生体质健康的政策,为什么起不到相应的作用呢?通过调查研究发现,师资缺乏、场地缺乏、设施陈旧、各级领导重视不够,即使学生有兴趣也无处发挥,这种情况使得海南省阳光体育的落实情况不理想。中学阶段是学生身体成长的重要阶段,中学体育对学生的成长发育、终身体育意识的形成和培养有着至关重要的作用。因此,本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,通过对“阳光体育活动”和黎族传统体育活动在海南开展的现状进行研究,对黎族传统体育项目在实施“阳光体育运动”中的优势进行了探索和分析,认为学生对黎族传统体育虽不了解但有学习的热情。对竹竿舞的校本课程化进行个案研究,进行海南黎族丰富的传统体育项目融入“阳光体育活动”中的可行性分析,得出结论,由于场地、经费、师资等原因,阳光体育活动在海南开展的不理想,而黎族传统体育的开展更加欠缺。黎族传统体育具有很多现代体育不具有的优势,受场地限制少,适合在海南各级中学中开展。建议海南省应该对黎族传统体育加强研究,建立资源共享平台,加强师资队伍建设,编制合适的教材,进行有效推广,保证专项经费,加强领导、科学管理。因地制宜的开展“阳光体育活动”,进一步丰富“阳光体育运动”的内容,使有益于学生的体质健康举措能够落到实处,有效增强青少年体质,使校园体育文化更具特色,真正起到促进学生健康发展的作用。