本文旨在研究译林版《牛津高中英语》与2015-2019年高考英语全国I卷词汇广度与深度的一致性,主要回答以下两个研究问题:1)就词汇广度而言,《牛津高中英语》词汇与2015-2019年高考英语全国I卷词汇的匹配度是多少?2)就词汇深度中的词汇类联接与词汇搭配而言,《牛津高中英语》与2015-2019年高考英语全国I卷高频动词的使用有何异同?本文首先自建11册《牛津高中英语》教材语料库与2015-2019年高考英语全国I卷语料库,并将两类语料导入Range计算两类语料词汇覆盖率分别达到95%与98%的词汇水平;其次使用Mann-Whitney U Test检验两类语料对Range中BNC每一级词表覆盖率的差异性;再次使用Ant Conc导出教材词目表与高考试卷词目表,利用Excel得到共享词表与缺失词表;继次从共享词表与Natural Grammar高频词中得到共享高频动词,并随机抽取5个高频动词（come,give,mean,take,work）进行深度分析,最后使用SPSS卡方检验高频动词类联接在两个语料库中出现频次的差异,并利用Ant Conc中的搭配功能识别搭配词。研究发现:1)词汇广度方面,Mann-Whitney U Test结果显示两个语料库词汇水平基本保持一致,教材词表对高考卷的词汇覆盖率达到96%,意味着教材与高考卷词汇匹配程度较好,但教材中仍存在216个缺失词汇,经过词族化处理后仍有54个缺失词汇,其中7个词属于2003年高中英语课标词汇,14个词属于2017年高中英语课标词汇。2)《牛津高中英语》与2015-2019年高考英语全国I卷中5个高频动词在类联接的种类与各类联接出现频次基本保持一致,但类联接mean to-infinitive在教材语料库中的出现频次明显更低。两个语料库中都未出现的类联接Take+NP+NP和Work（=verb）+NP也未在教学大纲中找到相应的词汇搭配表现形式。词汇搭配方面,教材语料库并未涵盖试卷语料库出现的所有词汇搭配,甚至一些教纲词汇搭配在教材中也存在缺失或者出现频次过少的问题。基于以上研究发现,本文认为教材编写者要纳入尽可能多地纳入课标词汇,设置相关练习增加常见类联接出现频次,参照语料库增加常用的词汇搭配语例。教师在使用教材时可参照语料库充实词汇教学内容,明确传授学生更多的构词规则。