数学作业是数学课堂教学的延伸,高效的数学作业不但能有助于学生加深理解、灵活运用知识,还能潜移默化的提高学生自主学习的能力,发展数学核心素养。为了提高学生完成作业的效率,使学生从作业中获得良好的学习效果,教师必须树立高效教学理念,提高教学质量与教学效率,找寻提高数学作业高效性的策略。因此,研究高中数学作业的高效性有非常大的实践意义。本文以相关的教育理论为依据,采用了文献综述法、调查问卷法和访谈法,调查发现造成高中生数学作业低效的原因:在作业布置方面,题量偏多,设计重复且存在“一刀切”;在作业完成方面,没有养成良好习惯,做题时没有思路,缺乏解题方法,解题慢,存在抄袭现象;在作业批改评价方面,教师工作量大导致批改不精细,缺乏针对性和多样性;在作业二次反馈方面,错题落实不到位,缺少整理与反思。结合前人研究的有效教学的成果以及笔者的教学经历,针对作业中存在的实际问题,提出能够提高作业高效性的策略:在作业布置方面,合理控制题量,精心设计内容,并量力进行分层设计;在作业完成方面,引导学生建立良好习惯,关注学生解题过程,归纳解题规律,严禁抄袭;在批改评价方面,及时精细批改,以学定教;在作业二次反馈方面,督促学生改正反思,监督落实情况。