鸦片战争后，在内忧外患的交相煎迫下，清朝统治岌岌可危。为自救，清政府自19世纪60年代便开始仿效西方，进行一系列改革。新式军事教育便是这种改革的重要内容之一。本文通过描述晚清新式军事教育的发展概况，简要分析其特点和影响，旨在厘清晚清新式军校体制的形成和演变历程，进而透视新式军事教育与近代军事及社会文化心理的关系。 本文的写作内容分为以下四部分： 一、新式军事教育的兴起 此部分主要考察新式军事教育兴起的社会背景以及甲午战前军事教育的发展概况。 晚清新式军事教育是由中国社会变迁所造成的内部张力和西力冲击所带来的外部压力两种力量共同作用的结果。内部因素上，自我改造机能的丧失及政权腐败导致晚清旧式军事教育制度日益趋向崩溃。经世致用思潮的复兴则为新式军事教育的产生奠定了思想基础并提供了理论依据。外部因素上，西力的冲击迫使清政府举办军事教育以摆脱统治危机。甲午战前，水师学堂、武备学堂以及军事留学教育都有了一定的发展。 二、新式军事教育的兴盛 甲午战后，传统教育制度逐渐发生蜕变。庚子之役后，武举和科举制度相继废除，传统教育被迫退出历史舞台。传统影响的减弱、新式教育的发展以及编练新军对军事人才的急需，促使陆军教育蓬勃发展起来。这一时期的陆军学堂主要是指武备学堂和将弁学堂。这两种学堂的发展为以后军事教育体制的形成奠定了基础。 三、近代军事教育体制的创建 从甲午战争结束到 1904年练兵处颁布全国统一的陆军学制，十年间，新式军事教育已具备相当的规模，教育体制也由酝酿层面变为现实。新式军事教育逐渐形成了以普通军校（正课学堂）为主，军事技术学校为辅；以初级军事教育为主，出洋军事留学为辅；正规军事教育与速成军事教育相结合的格局，近代新式军事教育体制基本建立。到辛亥革命爆发前，晚清军事教育终于与西方军事教育接轨，从沿海城市到内陆边远地区，从中央到地方逐步建立起一整套新式的学制体系和教育行政管理体系。新式军事教育日趋规范化、系统化。专业化、普及化。 四、特点与评价 由于中国独特的社会文化状况和近代中国特殊的国际环境，晚清的军事教育和西方国家相比，有几个显著不同的特点：晚情军事教育受西力仲击而起，又因西力冲击的加剧而向纵深发展；其发展方向是由高等往低等，由普通而专业等等。 晚清新式军事教育不仅推动了近代中国军事和教育的发展，而且对社会文化心理和社会政治都产生了深远影响。 晚清新式军事教育所取得的成果并不能掩饰它所存在的问题。料学技术的缺乏，经济实力的不济以及外部社会环境的动荡，均构成对晚清军事教育发展的限制性因素，并诀定了晚清军事教育存在着结构性缺陷。