近年来高校图书馆员职业倦怠客观存在并十分普遍,这种现象极大地影响了馆员的身心健康和图书馆事业的健康发展。本研究在总结以往研究经验以及研究理论的基础上,以高校图书馆员的自我效能感为研究对象,试图编制出一套科学的、规范的、可操作的高校图书馆员自我效能感问卷,并在此基础上对高校图书馆员的自我效能感进行测量和分析,通过对高校图书馆员的自我效能感与馆员职业倦怠的关系研究,对改善高校图书馆员的职业倦怠现象提供几种具有针对性的方法。本文通过专家访谈、资料分析、相关分析、回归分析等方法,自编问卷对高校图书馆员自我效能感进行研究。通过访谈、咨询、征求图书馆员意见,并紧密结合高校图书馆员的实际情况,最终发现高校图书馆员的自我效能感由四个维度构成:人际协调效能、行为认知效能、创新效能、身心调控效能。经过内部一致性检验说明“高校图书馆员自我效能感问卷”信度和效度较好。在对高校图书馆员整体现状进行研究中发现,目前高校图书馆员自我效能处于“中等偏上”水平,总体来说还需要进一步提高;高校图书馆员自我效能感会随着的性别、工作年限、职称、工作性质和专业背景的不同而不同;对高校图书馆员自我效能感与职业倦怠之间的关系研究发现,二者有负相关关系,前者对后者有强烈的预测作用。最后通过这些研究结论并结合高校图书馆员职业倦怠这一现象提出增强高校图书馆员自我效能感来改善高校图书馆员职业倦怠的几点方法,以期能提高高校图书馆员的工作绩效,并促进高校图书馆员的身心健康发展,为高校图书馆乃至整个高校的良好发展做出贡献。