当前新闻学专业学生的实习、就业存在多元化趋势,去互联网公司实习的比例日益升高。一般认为,新闻学专业学生在互联网公司实习,可以提高学生在全媒体时代的就业竞争力,但互联网公司一般在信息资讯的传播流程上并不具备传统媒体的新闻采编权,现有的新闻学人才培养模式是否适应中国当下的媒体深度融合改革需要思考。本文以北京字节跳动科技有限公司及在该公司实习的新闻专业学生为调查对象,研究实习过程前后新闻专业学生的专业认同变化情况,以此理解专业教育与互联网公司“泛实习”对新闻学专业学生专业认同的影响。本文共分五章,第一章为绪论;第二章是阐明本论文所采用的调研方法;第三章是对字节跳动新闻学实习生专业认同调研结果的展示;第四章是根据深度访谈等方法对调研所获得的专业认同问题的路径剖析和影响因素解析;第五章是对本次调研结果的分析结论与改进建议。通过对在字节跳动实习的新闻学专业学生进行量化调查后发现,互联网公司职能支持类实习岗位对新闻学专业认同起负相关作用,内容相关岗位易产生专业认同极差,市场运营岗位对新闻学专业认同的强化作用更明显。通过选取有代表性的实习生进行深度采访,发现实习意图与前置实习经历对专业认同构建的前期经验储备,对口岗位选择标准存在两步构建,实习氛围同辈压力下的实习预期滤镜与工作感受差距鸿沟影响岗位适配度判断,强KPI考核机制更易使新闻学专业实习生明确专业认同态度。加强新闻学专业学生的专业认同,既要从学生本身的对口实习观念和路径做建设,也要加强院校对学生专业实践的培养,对互联网公司实习岗位做限制与规定,整合资源,完善实习路径、标准等,更好地提升新闻学专业学生的专业认同。