农村中小学布局调整是深化农村教育改革的一项重要内容。其目的是合理配置和充分利用教育资源、提高办学效益。撤点并校本是利村利民的好事。然而,它在解决呼市农村教育老问题的同时,也带来了一系列新问题。本文的研究目的在于:了解目前呼市农村中小学撤点并校后的现实情况和发展状况;对当前呼市并校点的现状进行认真、系统地分析,反思呼市中小学撤点并校这一举措存在的利与弊;探讨如何处理撤点并校过程中亟待解决的问题。本文采用文献分析、实证研究、内容分析和统计分析等研究方法,主要内容如下:呼市农村中小学撤点并校的现状调查。文章重点反映了2000—2006年呼市农村教学点撤并的基本情况,2000—2006年呼市地区农村小学撤点并校的基本情况及2000—2006年呼市地区农村中学撤点并校的基本情况。呼市撤点并校的现状分析。撤点并校具有很大优势,但也带来一些附加问题。其优点为:大力推动了呼市教育事业的发展;有效促进了义务教育的均衡发展;有利于实现规模办学,整体推进素质教育,全面提高教育教学质量。其缺点为:地方财政投入压力加大;教育资源配置不合理,大部分学校基础设施不健全;部分学校在资产处理上存在巨大浪费现象;教师队伍结构失调,教师相对不足;学校管理难度增大,学校管理者及教师心理压力加大;农村学校寄宿制不完善;农民负担加重;服务半径太大,部分学生出现晚上学、辍学等现象;学生的身心健康受到影响;一些农村出现文化空白和劳动缺失现象等。促进呼市农村中小学撤点并校的建议。根据实际情况,本文提出的建议是:撤点并校应整合资金,因地制宜、积极稳妥地推进,将“寄宿制建设工程”和“危房改造工程”相结合进行,确保校舍建筑质量,强化项目管理;深化学校管理体制和人事制度改革;妥善处理原有教育资源,有效利用闲置校产;以人为本,切实解决学校布局调整后出现的安全问题,保证学生学习活动不受影响;狠抓质量,全面推进农村素质教育,提升教育教学质量;防止学生辍学现象的发生;做好农民以及教师的思想工作等。