替代失误是中国英语习者在词汇层面出现最频繁的失误,然而国内针对词汇层面的替代失误研究还不够深入。鉴于此,本研究以中国英语习者语料库(CLEC)的St5子库为样本来源,采用定量和定性分析相结合的方法进行实证研究,依据错误分析和语言迁移理论,旨在揭示中国低年级英语专业学习者作文中存在的词汇替代失误的分布特征以及其产生的原因。研究表明:1) 78%的替代失误出现在实词中,尤其是名词,动词以及形容词, 2)替代失误较少出现在虚词的使用上,但是介词的替代失误占了全部替代失误的14.15%; 3)大部分的替代失误都是由英语学习者母语直译而造成的,这些失误属于母语的干扰(负迁移)影响下造成的语际失误;4)近似表达或形近词的误用也是造成替代失误的重要原因,这些失误是由于英语习者对目的语掌握不牢而造成的语内失误。希望本研究发现能够弥补国内替代失误研究的不足,也为英语教学中的词汇学习提供切实的建议。