在培养高素质劳动者和技能型人才的过程中,英语教学对于学生提高思想素质和科学文化素质,掌握职业技能,形成综合职业能力,以及今后的学习和发展,具有重要作用。而在以就业为导向的中等职业学校教育教学改革过程中,英语教学时间上的压缩,生源质量的下降,学生英语学习的兴趣冷淡,都造成了中职英语教学陷入了困境。笔者以其所在学校为例,从中职学生特点、中职英语教学内容、教学目标、策略、评价和中职英语教师素养等方面分析了目前中职英语教学中所存在的多方面问题。并从现状出发,探索改进中等职业学校英语课堂教学的途径,提出中职英语教师要转变教学理念,从教学实际出发,树立以学生为本,服务专业教学的意识;要建立新型的师生关系,润滑英语课堂教学;要从学生实际出发,调动学生英语学习的动机、兴趣,培养学生积极的语言学习情感体验,以分层教学和任务型语言教学提高学生英语学习的自我效能感;要优化课堂教学设计中的教学目标、教学内容、和教学评价;更要积极开展校本研究,不断提高教科研能力,为中职英语课堂教学改革实践的不断深入储备充足的可持续发展能力。只有这样,中职英语课堂教学效果才能长期地、稳定地提高。全文共分五章:第一章是绪论。介绍了本研究的背景、研究目的和研究方法。第二章是文献综述。介绍了国内外外语教学自20世纪70年代以来在各国的发展状况和国际职业教育课程的发展趋势和研究成果。第三章以笔者所在学校为例,介绍了中等职业学校英语课堂教学中教学目标、教学主体、教学内容、教学策略、教学评价、英语教师素养等方面存在问题。第四章从转变中职英语教学理念、注重中职学生英语学习的非智力因素培养、优化英语课堂教学设计和提高中职英语教师的教科研能力等四方面提出改进中职英语课堂教学的途径并通过实践,取得一定成效。第五章阐述了本课题的研究结论。