本文以首都师范大学、辽宁师范大学、广西艺术学院三所南北不同地区典型师范类高校各自不同的声乐教学模式为主线，以国家教育新要求为背景，通过各自不同的教学特色、教学方法、课程设置、考试形式、就业需求的对比，来总结南北地区高等师范院校声乐教学模式的差异。既有概念性论述也有具体授课形式介绍，既从整体的培养方案进行对比也从具体课程设置中寻找差异。通过对比总结出我国高师声乐教育的近些年来的进步，同时也暴露出高师声乐教育的缺点以及与发达国家高师声乐教学模式的之间的差距。根据实际情况以及国家教育新标准提出自己的建议和改革方式。全文共分三章，第一部分主要介绍的是我国的声乐教育萌芽是从学堂乐歌开始，由上海国立音专和延安鲁艺为正式起步，并结合当时这两所学校的课程设置来看现如今我国高校的声乐教学模式及课程设置，得出我国现阶段高师声乐教学模式基本是由这两所学校的课程设置和教学模式衍生、发展出来的。第二部分为全文的主要论述部分，分别论述三所高等师范院校的声乐教学模式，它们的相同点及各自的特色。通过详细的论述得出我国现阶段高等师范院校声乐教学模式所存在的问题及需要改进的方面。第三部分先介绍了发达国家音乐师范学院的声乐教学模式及教学水准，结合我国教学模式的实际情况找出教学模式和教师本身存在的问题，与发达国家之间的差距，从而提出自己的见解以及改革的建议和方案。