随着信息技术的不断发展，经济全球化使各国竞争的不断加剧，知识是一个社会进步的关键力量，高职教育也不再是作为一个完全独立的学术力量。高校他们必须不断采取新的措施，来满足那些面临着就业压力的学生们的需求，以及最大程度的满足社会的需求。改革开放以后，我国市场经济得到了长足的发展，校企合作也相应取得了快速的发展。现在，绝大部分的高等院校都企业单位都有着不同程度的交流合作，这是一个双赢的合作，不但能够为企业提供专业的知识人才，同时也提高的高职学校的毕业生就业率。　　校企深度合作要求高职院校和企业全方位地进行合作。即校企双方要在人才培养方案的制定、课程体系的构建、教学内容的选定、实训基地建设、实践教学的组织实施、师资培养等方面进行深入的合作，全面提高人才培养质量;解决好在合作中遇到的诸如教育理念、政策法规、运行机制、效益等方面的问题，不断创新合作模式，拓宽合作领域，建立合作长效机制，促进校企合作规范有序地进行。　　本文首先根据论文的研究背景，对国内外研究现状进行综述，提出本文的主要研究内容;然后主要对论文涉及的相关理论基础概述，主要介绍校企合作概念以及校企合作教育的理论基础，主要包括体验教学理论、职业生涯理论;详细分析校企合作现状及个案，分析校企合作存在的主要问题，本文是以现代信息服务学院校企合作为例进行个案分析;最后，为校企合作对策的建议。作为职高专院校，应当以市场需求为导向，以服务经济建设为目标，让重点专业建设打头阵，带动整个专业群的发展。高等高职教育必须根据市场经济的需求而转变原有的教学模式和教学理念，创新教育模式，以提高教学质量、培养高尖端的人才为目标，提高自身的社会责任感，只有这样，高等高职教育才能够独立地立足在社会中，才有继续存在下去的竞争力。