本文基于前人对通辽市蒙古族教育的研究,通过对改革开放三十年来蒙古族教育取得的前所未有的成果及经验做了总结概括,论证了蒙古族教育理论与实践对我们民族、国家乃至对世界的发展做出的贡献。同时,本文结合通辽市现状和改革开放以来的经验教训,对我们民族教育中存在的一些问题及解决的方法提出了自己的观点,寻求一条既能使蒙古族教育迅速且健康的发展,又能符合政治、经济、时代与教育的发展需求的道路,希望仅为民族繁荣、发展、团结献出微薄之力。本文由三个部分组成。前言部分主要对通辽市蒙古族教育的研究概况进行了探究,总结了国内外专家学者对民族教育这一内涵提出的各种概念与观点,并对民族教育的内涵下了定义。第一部分,对通辽市蒙古族教育进行了历史回顾,就其研究成果、经验教训,解决方法等三个方面进行了详细阐述,提出了在国家的扶持与自身的艰苦努力完成多种重要工作与任务。我们现在处于社会主义初级阶段,是全民族共同繁荣的时期。在民族振兴中教育有着非常重要的地位,起着关键性作用,但是与时代的需求、现代化的步伐和其他发达的国家相比,我们的民族教育还比较落后,因而,发展民族教育是我们刻不容缓的工作。第二部分,主要从如何阐述蒙古族教育的规律及发展蒙古族教育的历史意义及蒙古族教育的理论、实践意义三个方面进行论述。蒙古族人民自古就对文化教育具有很高的认识,并将这种认识贯穿于自己的全部生活生产活动中,用自己特色的文化教育传承着自己民族的思想、情感、经济经验等各个方面。这种教育理念对维护国家民族的统一、对保护生态平衡及对全世界的发展、进步做出了一定的贡献。