文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,也是更基本、更深沉、更持久的力量。青少年是我国实现中华民族伟大复兴中国梦的坚实后备力量,我国正处于发展改革的关键时期,在这样重要的时间节点上对我国青少年进一步强化文化自信培育,具有特别而重要的意义。高中生作为青少年群体的重要组成部分,多数学生即将步入高等院校进行专业化学习,处于人生承上启下的关键阶段。本文以重庆市铜梁区为例,立足铜梁区三所重点中学文化自信培育情况展开广泛调研,分析现阶段铜梁区高中生文化自信培育过程中存在的问题以及导致问题产生的原因,并且进一步提出强化高中生文化自信培育的一些对策建议。通过广泛开展问卷调查和进行深入访谈,发现铜梁区三所中学在文化自信培育过程中取得了一定的成效,学校已意识到文化自信培育的重要性,教育教学中对中华文化宣传力度增大,多数高中生对文化活动的参与度较高,但是在培育过程中铜梁区高中生仍然存在对传统文化认识不深、对革命文化理解不透、对先进文化关注不够、对外来文化辨析不准等文化自信缺失的问题需要改进。铜梁区高中生文化自信培育出现问题的原因归纳起来主要包含学校、高中生自身、家庭、社会四个方面。就学校教育层面而言,培养目标过度强调成绩忽略文化升华,校园文化建设形式化任务化倾向明显,班级工作重视纪律规范忽视文化熏陶;就高中生自我教育层面而言,高中生个人心理尚不成熟,少数高中生文化素养水平低下;就家庭教育层面而言,少数高中生家庭文化氛围淡漠,少数高中生家庭文化教育缺位;就多元社会文化环境侵袭层面而言,近代民族文化自卑心理的影响,西方腐朽思想文化的不断侵蚀导致了当代高中生缺乏文化自信。针对存在的问题及原因,提出了提高学校对文化自信培育重视程度、加强高中生对文化自信的自我培育、重视家庭教育对文化自信培育作用、引导社会舆论助力文化自信的形成四个方面的文化自信培育对策。最后,四股力量形成坚强合力,共同推进我国高中生文化自信培育向前发展。