为迎接世界新军事变革的挑战，为适应我国国防和空军现代化建设跨世纪发展的需要，空军飞行院校需要培养和造就大批具备良好的全面素质、复合型知识结构和综合能力、具有创新精神和创新能力的高素质飞行学员，这也是空军飞行院校人才培养的目标。空军飞行学员综合素质评价是对飞行学员科学管理的基础。通过评价可以帮助我们分析空军飞行院校培养人才的优势和不足，检验飞行学员是否具备良好的全面素质、复合的知识结构和综合能力、创新精神和创新能力，以及飞行学员是否能适应未来信息化战争的需要。本文运用人力资源管理理论、教育经济学理论和素质教育理论对空军飞行学员综合素质的含义进行了界定。对美国空军飞行学院、英国皇家空军飞行学院和法国空军飞行学院飞行学员综合素质的培养管理现状进行分析，对我国空军飞行学员综合素质培养管理现状进行分析，从中得出国外空军飞行学员综合素质培养对我国的启示。提出了我国空军飞行学员综合素质评价指标体系设计原则，构建了我国空军飞行学员综合素质评价的指标体系。用层次分析法求出各个评价项目的权系数。运用模糊综合评价方法构建了我国空军飞行学员综合素质评价模型并用于实证分析中，使理论和实践密切结合。在借鉴现有研究成果的基础上，结合我国空军飞行学院飞行学员培养实际，从我国空军飞行学院人才培养战略的视角提出了提高空军飞行学院飞行学员综合素质培养的对策。