20世纪80年代以来在科学技术和社会民主进步力量的推动下，在美国教育快速发展的同时，学生权利保障也发生了积极的变化。美国联邦政府通过行政、立法和司法等多种途径，在形式、内容和范围等方面突破了以往历史和传统的局限，促进了教育领域学生权利的发展。历史证明，20世纪80年代美国教育的发展进步，联邦和州的立法、司法和行政部门法律为学生权利保障提供了有力的支持。学区和部门委员会的教育管理政策和贯彻这些政策的规定也促进了学生的权利保障状况的改进。 本文选择美国学生权利作为研究对象，试图从美国教育发展的角度揭示出学生权利保障的一些规律性认识，通过本文的研究可以从一些教育立法、教育政策以及教育司法案例等来观察美国教育发展中的一些问题和矛盾以及美国社会解决这些问题和矛盾的方式，提炼出美国法律保障学生权利的可借鉴的有益成分，研究他们针对学校中学生权利及其保障的问题举措，无疑会对我国学生权利保障提供重要的参考指导。 全文由引言和正文组成，本文从五个方面展开论述： 首先阐述美国学校学生权利的基本涵义，其中包括权利与学生权利的涵义，美国学校学生权利的主要内容及其法律基础。然后分析和研究20世纪80年代以前美国学校学生权利保障的发展概况。接着论述20世纪80年代以来美国学生权利保障的发展，其中包括教育政策与教育立法和涉及的主要判例，概括出该学生权利的特点及教育法在州、地区等具体领域的实施情况；最后总结20世纪80年代以来美国学生权利保障的特点。通过以上五部分的论述，思考我国学生权利保障的不完善之处，为我国建立健全完善的学生权利保障体系得到借鉴。