改革开放以来,高中思想政治课教材经历了五次大的变革。随着教材不断改革,教材的价值取向更加体现“以生为本”;从单纯注重知识到关注知识、能力、人格的和谐统一;突出创新精神和实践能力培养;回归生活世界。但与此同时也出现了一些问题:过度频繁的教材改革造成了思想政治课信度降低、效度缺失;重视教材的个体性功能的同时弱化了社会性功能,造成思想政治课的理想信念教育被淡化,影响了中学生科学信仰的树立;从“脱离生活”到“回归生活”再到出现过于追求“生活化”而弱化理想信念教育的倾向。关于教材建设的建议:一是要实行教材双轨制,在保持教材稳定性、提高信度的同时做到内容与时俱进,体现政治课的现实性和时代性;二是要在关注教材的个体性功能、强调“以人为本”思想的同时也要发挥教材的社会性功能,做到两者和谐统一,并且坚定不移地坚持马克思主义在教材建设中的指导地位;三是要处理好科学与生活的关系,实现科学世界和生活世界的有机结合。