感谢,是人们日常生活中必不可少的言语行为。礼貌、准确、得体地运用感谢语,不仅可以促进交际顺利的进行,还可以保持人际关系的和谐。感谢言语行为,是语用学研究的一个重要课题。近些年来,随着国家“一带一路”政策的推进,中巴交流日益密切,来华学习汉语的留学生数量逐年增加,与此同时,关于巴基斯坦留学生汉语教学方面的研究也越来越引起学者的关注。然而,有关巴基斯坦留学生言语行为方面的研究还较为薄弱,对其汉语感谢言语行为的研究更为缺乏。本文以言语行为理论为指导,通过对汉语本族语者与巴基斯坦留学生的汉语感谢言语行为进行调查与分析,探讨其背后所隐藏的不同的深层文化原因,以期为传承和发扬中华民族“感恩”的传统美德,丰富和完善言语行为理论体系,促进巴基斯坦留学生顺利进行汉语沟通与交流,为汉语教师对巴基斯坦留学生进行汉语教学提供参考。全文主要从以下方面进行研究与分析:首先是关于汉语感谢言语行为的研究。文中通过文献资料法搜索查阅有关文献和资料,对感谢言语行为的定义、目的、语用功能和分类进行阐述。其次是关于汉语本族语者感谢言语行为和巴基斯坦留学生汉语感谢言语行为的调查与分析。通过问卷调查法和访谈法,对汉语本族语者和巴基斯坦留学生汉语感谢言语行为进行调查分析,得出一些调查结果,并对这些调查结果的影响因素进行分析。再次通过对比分析法,将巴基斯坦留学生与汉语本族语者感谢言语行为进行对比分析,找出两者的相同点、不同点以及产生差异的深层原因。最后根据巴基斯坦留学生与汉语本族语者感谢言语行为产生差异的深层原因,从教师、教学方法和教学策略以及教材编写等方面,提出自己的一些教学建议。