【摘 要】
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随着社会对高中英语教学关注的提高,高中生口语能力成为高中英语教学的热点问题。面对多样的口语教学方法,如何进行有效选择的关键是对高中生口语能力现状的了解。本研究采用
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随着社会对高中英语教学关注的提高,高中生口语能力成为高中英语教学的热点问题。面对多样的口语教学方法,如何进行有效选择的关键是对高中生口语能力现状的了解。本研究采用刘芹(2008:83-8)口语能力评估体系及调查方法,调取苏州市田家炳中学的30名学生为调查样本,对苏州市普通高中高一年级学生的口语能力进行调查。论文认为这些学生英语基础能力较差,口语水平低,在使用被大力提倡的“任务型”口语教学法时需进一步思考。
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