《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿交往能力的发展对其社会化转变具有积极推动效果,如何培养幼儿形成良好的同伴交往能力是每一个幼儿教育工作者和研究者应当关注并思考的问题。此外,户外体育游戏在体育活动的基础上融入了不同形式的体育游戏,极大地增加了游戏的趣味性,在增强幼儿体质的同时,还可以帮助幼儿提高社交能力,是幼儿同伴交往的重要手段之一。因此本研究利用户外体育游戏来培养中班幼儿的同伴交往能力。本研究以山西省S幼儿园的60名中班幼儿为研究对象,以问卷调查法和实验法为主要研究方法。首先,邀请主班老师依据同伴交往能力量表对60名幼儿进行前测。其次,让实验班幼儿每周参加两次户外体育游戏,共进行八周,对照班依据常规课程计划实施,不做任何改变。最后,主班老师依据相同的量表对60名幼儿进行后测。通过比较前后测数据的差异,得出以下结果:1.户外体育游戏可以提升中班幼儿同伴交往能力总体水平。2.户外体育游戏可以促进中班幼儿同伴交往能力中语言与非语言能力、社交主动性维度的发展,同时有助于缓解幼儿社交障碍。但对亲社会行为这一维度的影响不显著。基于以上研究结果,本研究提出相应教育建议:依据幼儿兴趣选取户外体育游戏;目标设置符合幼儿发展特点;鼓励幼儿承担游戏重要角色;坚持正面教育,多采用表扬的方式激励幼儿等。