我们国家学校教育的重要组成部分—中等职业学校教育（以下简称中职教育），其办学宗旨是为了培养同21世纪我国社会主义现代化建设相适应的中等应用型专门人才和劳动者。这一培养目标决定了语文课在中职教育中的特殊地位，即与中职学校的专业课相配合，培养相关专业的应用型专门人才。为满足时代发展对高素质人才的要求,我们学校建筑专业在国家大力发展职业教育的背景下,在经过几轮开发校本教材的尝试之后,拓展了中职教育的发展，同时也提升了建筑专业语文教材的编写水平。然而当前，我国中职教育教学也引发了一轮新的思考，就是：如何确定文化课的内容？如何有效实施语文教材的教学？作为中职教育的语文课，如何适应时代需要，满足中职院校教学需求，如何进行改革创新？这就要求我们充分关注教材与“专业”这一特点的契合，将语文知识与建筑专业紧密结合，突出提高学生的综合素质、尤其是职业素质、人文素养，培养学生多种能力，打造具有职教特色的语文校本教材。中职语文校本教材的开发也到了最迫切、最关键的时刻。因此，本文就中职建筑专业语文校本教材的开发进行了探索与研究。以潍坊科技学院中专部建筑专业为例，对其语文课校本教材进行了深入分析，提出与建筑专业的人文素养相适应的校本教材开发。语文课程与建筑专业配合，不仅是语文课程建设的需要，也是语文教材开发建设的需要。在语文教材的建设上，开发什么样的语文资源，怎样开发这些资源，这就成为本课题所进行研究的主要内容及目的所在。深入研究此课题，有利于增强语文课程和教材的针对性，提高中职生的培养质量。对于中职建筑专业语文校本教材的开发，我认为可设置建筑专业一册的语文校本教材，进一步巩固和扩展语文与专业的结合，适应现代社会就业、交往和终身发展所必备的语文基础知识、口语交际、阅读和写作的基本能力；激发学校热情，养成良好的道德修养、职员素养和健康高尚的审美情趣，发展个性特征，形成健全人格；培养社会主义道德品质和社会责任感，为提高综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。本文共分三章：第一章:论述了中职语文教材开发和建设的现实背景及意义。开发建筑专业中职语文校本教材是一项刻不容缓，并且具有重大时代意义的工程。主要讲述了校本教材开发的四个需求：(一)教学大纲要求开发和建设校本教材，(二)教学现状要求开发和建设校本教材，(三)中等职业学校课程改革要求开发和建设校本教材，(四)教师发展需要要求开发和建设校本教材。本章主要目的是论述校本教材开发的必要性。第二章:我校建筑专业语文校本教材开发和建设案例分析。笔者就所在学校中职语文校本使用情况做了小范围的调查，并做了一定程度上的原因分析。主要分析了：（一）我校建筑专业语文校本教材的开发目标，（二）我校建筑专业语文校本教材内容，（三）校本教材编写的途径与方法，（四）对我校建筑专业语文校本教材的评价情况。本章主要目的是以我校语文校本教材开发为研究目标，分析语文校本教材的开发和建设。第三章:我校开发中职建筑语文校本教材的建议，是本文的主体。本章主要论述了两个建议：（一）开发建议。主要从五个方面论述了开发语文校本教材的建议：1.中职语文校本教材建设要突出人文性2.中职语文校本教材建设要注重实效性3.中职语文校本教材建设要重视实践性4.中职语文校本教材建设要体现时代性5.中职语文校本教材建设要体现地方性。（二）评价建议。本建议主要包括两方面的内容：1.评价主体2.对教材编写和适用性的评价。