新时期以来,社会经济的迅猛发展使就业竞争日趋激烈,生源数量的不断增加给高校教育带来挑战,大学生自身的成才和成功意愿更加强烈。创新和改进思想政治教育工作,着重培养大学生的自我教育与管理能力,已成为当前高校学生教育工作的重要话题。新时期的大学生个性鲜明,思维开阔,创新和学习能力较强,但受多方面因素影响,他们在自我管理上尚存在不足。思想政治教育者要审时度势,正确把控大学生的现实诉求,积极探寻有益于开展德育工作的创新载体和有效途径,培养大学生的主体认知,引导他们走向自我管理与发展。本文基于高校思想政治教育与促进大学生自我管理的特殊关系,通过文献研究、问卷调查、个人访谈等方式详细了解新时期大学生自我管理现状,在此基础上对影响大学生自我管理能力的因素展开剖析,最后结合思想政治教育理论与实践工作,为促进大学生自我管理提出建议。本文前言部分主要讨论了课题的研究背景、研究现状、研究意义、研究方法和创新之处。正文主要包括三个部分,第一部分探讨了自我管理的理论渊源,并从大学生的认知、学习、生活、身心健康和职业规划五个方面对大学生自我管理内容展开分析,在借鉴已有研究成果的基础上,重新审视了大学生自我管理的概念,即:大学生根据高等教育目标和自我成长需求,卓有成效地整合和配置自我资源,运用科学、合理的管理策略,对自我的学习、生活、身心健康、职业发展等进行全面的认知、管理和调控,以获得个人全面发展并促使自我价值与社会价值完美统一的过程。第二部分通过向河北、天津地区某几所高校学生发放自制大学生自我管理问卷,实际探查了大学生的学校生活现状,并从个人观念、学校管理、家庭教育和社会环境四个方面入手,对影响大学生自我管理的因素展开分析。第三部分在前面分析的基础上,结合思想政治教育的理论与工作方法,从思想政治教育课程教学、校园文化建设、师资保障和学生服务体系构建四个大方向,为促进大学生自我管理提出了具体建议。本文基于社会发展需求和当代人才教育理念,讨论了大学生自我管理的现实需要,研究了大学生的自我管理现状及其影响因素,并从高校思想政治教育工作入手,为促进大学生自我管理提出建议。希望本研究内容能够让大学生更加明了当今社会发展需求与自身欠缺,提高他们的主体认知和能动性,激发他们的管理潜能。也希望本研究能够唤起高校对德育工作的重视,为高等教育事业发展和大学生成长成才贡献微薄之力。