随着“汉语热”在世界范围内的不断升温,汉语学习者也日趋呈现“低龄化”的态势。在世界各国汉语作为第二语言的教学活动中出现了越来越多的儿童学习者,因此做好“从娃娃抓起”的对外汉语教学研究,对世界汉语教学乃至“整个汉语推广”工程都有重要的推动作用。与成人学习者学习第二语言相比,少年儿童心理、生理、认知和情感方面均存在着本质的区别。儿童文学正是基于儿童的身心特质创作的、寓教于乐、令儿童喜闻乐见的读物,是最适合应用于少儿汉语课堂的游戏材料。本文拟探讨不同的儿童文学体裁在对外汉语课堂游戏教学中的运用,体现游戏教学的针对性。以在格鲁吉亚中小学开展的对外汉语教学案例,对儿童文学在课堂游戏教学中的价值进行评估,以期多领域丰富游戏设计的理念,激发海外儿童学习汉语的热情,为少儿汉语教学提供参考和启迪。