考试改革是基础教育改革的基本要素，也是近些年来学校、家庭和社会密切关注的重要话题。研究考试改革、分析改革的利弊不仅能够促进考试改革的良性发展与有序运行，而且也是对当前考试改革相关问题的有效回应。基于此，本文选取了中等学业水平考试为研究问题，试图揭示中考改革的问题表征、影响要因与内在逻辑。中考是连接初中与高中的关键性测试，也是深度影响当前我国基础教育改革和发展的重要环节。然而，中考毕竟不是全国统一性的学业水平测试或招生录取考试，而是在我国有着鲜明的地域性差异。实现中考的有效改革，不仅对于基础教育课程与教学模式的改革、学生负担减轻以及学校均衡发展具有积极的促进作用，而且对于深化考试评价理论、探索具有本土特色的中考改革模式具有重要的实践价值。因此，本文选取长春市为个案，依据长春市近些年来中考改革的基本理路，基于项目反映理论建构起长春中考改革的数学建模，并通过对近几年来长春中考数学科目部分成绩的检测，来验证学生整体能力提高等问题假设。本文由引言、正文五章以及结语七个部分组成。引言部分从研究者在场的研究缘起入手，对本研究的核心概念、研究意义、研究方法等问题进行总体性概述。第一章从关于中考改革的本体及相关热点问题出发，对近些年来国内外中考改革的相关实践策略进行梳理与反思，在此基础上提出了本研究的生长点。第二章从整体上回顾了长春市近几年中考改革的目标、历程以及存在的问题，从而为本研究提供了现实场域。第三章从项目反应理论入手，对长春市中考改革的模式进行数学模型的建构，从而建立起具有长春特点的中考改革模型。第四章从近几年来长春市中考的部分数学成绩出发，依照所建构的模型，尝试分析学生能力、教学内容等诸多因素，并对模型的效度与信度进行评估。第五章从中考改革的数学建模与分析出发，不仅对长春市中考改革的影响要因进行了多维诊断，而且还对这一改革的权力关系进行了深度透视，以期理清长春市中考改革的基本思路。结语部分从全文的研究状况出发，在问题明晰、模型建构的基础上试图勾勒出长春市中考改革的未来图景。