伴随着教育改革的深入发展,兴趣教学越来越受到人们的重视和提倡。兴趣教学贵在培养学生的主体自觉,提高学生主体学习的兴趣。《新课程标准》中说,学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。实施现代课堂教学必须树立的一个基本观念,就是以人为本的学生观。要开发学生学习的主体性,其中很重要的环节就是提高学生学习兴趣。只有在有兴趣的前提下,才谈得上自主地、独立地、创造性地学习。本研究以动机理论为研究依据。内部学习动机指人们对学习任务或活动本身的兴趣所引起的动机,是与自我奖励的学习活动相联系的动机,动机的满足在活动之内,不在活动之外,它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行动本身就是一种动力。内部动机即兴趣。认识兴趣也称求知欲,是学生学习动机中最现实、最活跃的成分。在几年教学中我深刻的认识到兴趣教学的重要性。本文通过对学生语文学习兴趣的现状的分析,阐述了兴趣教学的意义及我在教学中激发学生学习兴趣的几点方法。