在新课改的理念下,各个学科都非常重视将教学过程的各个环节更加精细化,以达到提升整体课堂效率的目的。高质量的课堂练习是高质量课堂的基础,要想方设法提高课堂练习的有效性。本文是关于高中历史课堂练习有效性的研究。本文共四大部分。第一部分是高中历史课堂练习有效性概述。首先明确与课堂练习相关的概念,对支撑课堂练习有效性的相关理论进行探讨。其次,对高中历史课堂练习进行分类并分析不同类型课堂练习的作用。第二部分通过走访听课和调查问卷对高中历史课堂练习的有效性现状进行调查。然后,进行数据统计和分析找到目前高中历史课堂练习存在的问题。第三部分针对存在的问题,提出提高课堂练习有效性的课堂练习设计原则和运用策略。第四部分讲述提高高中历史课堂练习有效性的实践。笔者在高中历史新授课、复习课、讲评课三类主要课型中进行实践,最后总结其成效并进行反思。高中历史课堂练习的有效性研究,有助于教师优化历史课堂,提升课堂效率。对学生历史成绩的提高,学习能力的培养亦是有益的探索。