心理幸福感是近期才在我国出现的一个研究课题，心理幸福感是从人的发展角度来理解和诠释幸福，强调了人的潜能实现和人的发展。大学生是我国先进生产力的代表，因此，研究大学生的心理幸福感，对我国经济的发展和各方面的建设都有着举足轻重的作用。以往对幸福感的研究发现，社会支持和控制源对幸福感有着重要的影响。本研究的目的是了解大学生心理幸福感、社会支持和控制源的现状及影响因素，并探讨三者之间的关系，社会支持、控制源对心理幸福感的预测及其他们之间的模型。一方面可以充实心理幸福感的理论研究，另一方面，为大学生心理健康教育提供了一些借鉴和启示。 本研究采用Ryff心理幸福感量表、领悟社会支持量表和内在-外在心理控制源量表对562名大学生进行问卷调查，采用SPSS1O.0和LISREL8.7软件包对数据进行了处理和分析。研究结果表明： 1、我国大学生整体上具有较高的心理幸福感水平。性别、年级、专业、学习成绩及是否喜欢体育运动都对其心理幸福感有着显著的影响。 2、我国大学生的社会支持状况良好。性别、年级、专业、学习成绩及是否喜欢体育运动对都其社会支持有着显著的影响。 3、我国大学生整体趋向于内控。年级、专业、学习成绩及是否喜欢体育运动都对其控制源有着显著的影响。 4、社会支持与心理幸福感呈显著的正相关；并且不同来源的社会支持对心理幸福感的贡献是不同的，来自于老师、同学等其他人的支持对大学生总体心理幸福感的影响最大，其次是朋友支持和家庭支持；不同来源的社会支持对心理幸福感各因子影响大小也不同。 5、控制源与心理幸福感呈显著的负相关；并且控制源对心理幸福感各因子的影响大小也不同。 6、回归及结构方程模型分析的结果显示：控制源是社会支持与心理幸福感的中介影响因素，社会支持又直接影响着心理幸福感。